Puisi "Nafasku"

Puisi "Nafasku"
Karya: Novita Three Putri Hastoni

Ketika raga ku sudah di ambang ke hancuran ketika nafas hidup ku telah pergi meninggal kan ku, aku harus terus berdiri tegak di sudut ruangan ini walau ku tahu kaki sudah tak mampu menopang tubuh ku. Aku harus berusaha tegar akan setiap goncangan yg datang, walau ku tahu batu kerikil kecil pasti selalu saja menjatuhi tubuh ku dan selalu  menghalangi jalan ku untuk tetap  melangkah. Membuat kaki ku semakin gemetar dan seakan terhempas ke atas tanah. Nafas yang aku perjuang kan selama ini ternyata sudah tak mampu bersama dengan ku lagi ia lebih memilih pergi jauh dari ku. Nafas yang setiap detik aku butuhkan untuk tetap hidup ternyata pergi karna kecerobohan sikap ku. Aku lalai, aku bodoh dan aku munafik akan hal itu. Ketika kesempatan sudah tak bisa ku dapat kan aku bisa apa selain menangisi semua hal itu untuk menyesal pun aku sudah tak berhak lagi ya benar penyesalan sudah tak bisa lagi ku katakan, ketika kejenuhan yg sudah nafas ku rasakan aku hanya bisa merelakan nya walau hatiku tak pernah berkata ingin. Mungkin ini sudah menjadi takdir ku, sudah menjadi karma dalam hidup ku, dan mungkin sudah menjadi hukuman terbesar untuk ku. Aku sakit namun aku hanya bisa merasakan nya sendiri tanpa bisa mengatakan kepada nafas hidup ku. Bahkan aku terasa sudah mati aku sudah tak bernyawa lagi disini tanpa mu. Nafas ku, terimakasih sudah pernah hadir dalam hidup ku yang penuh dengan duri ini. Terimakasih sudah pernah ada untuk ku selama ini.  Tapi maaf kan aku jika selalu mengecewakanmu.

Film Pendek

Film Pendek "Persahabatan dan Cinta" Oleh Mahasis…: https://youtu.be/omOTmJbg0tc

Pembacaan Puisi "Kerendahan Hati" Karya "Taufiq Ismail"

Pembacaan Puisi "Nafasku"

Pembacaan Cerpen "Hadiah Terakhir Untuk Ibu"

Pengalaman Bersama Dosen

Pengalaman Bersama Dosen

Asiknya Belajar Bersama Bapak Drs. Wagiman, M.pd

     Nama saya Novita Three Putri Hastoni seorang mahasiswa disalah satu Perguruan Tinggi Negeri yang ada di kota Tanjungpinang, Kepulauan Riau. Biasa masyarakat menyebutnya dengan sebutan UMRAH yaitu singkatan dari Universitas Maritim Raja Ali Haji. Kampus ini merupakan satu-satunya Universitas Negeri yang ada di Kota Tanjungpinang. Banyak para mahasiswa rantauan baik dari luar pulau bahkan dari luar kota Tanjungpinang. Saya sekarang sedang menempuh pendidikan di sini yaitu semester 2. Mungkin masih terlihat baru saya menempuh pendidikan di Universitas ini, tetapi sudah banyak hal-hal yang saya alami di sini. Sedikit pengenalan tentang diri saya dan kampus saya.

     Kisah pengalaman saya bersama dosen dimulai dari pertengahan tahun 2015, yaitu awal saya menjadi seorang mahasiswa di UMRAH. Mungkin menjadi kebanggaan tersendiri bagi saya yaitu karena saya dapat lulus di Universitas ini melalui jalur SNMPTN yaitu jalur pertama atau gelombang pertama. Hari itu adalah hari senin, dimana mata kuliah pertama yang saya jalankan yaitu Pengantar Pendidikan. Menurut saya itu terdengar asing sekali karena SMA dulu saya tidak pernah mendengarnya. Waktu itu saya bingung karena tidak ada satu pun teman sekolah saya dulu yang masuk diprogram studi yang sama dengan saya. Semua teman di kelas sangat terlihat asing karena mereka semua berasal dari luar kota Tanjungpinang antara lain Tanjung Balai Karimun, Tembilahan, Tanjung Batu Kundur, Batam dan lainnya.

     Pada saat itu ada seorang dosen paruh baya yang menghampiri saya dan teman-teman saya. Muka kami mungkin terlihat bingung karena belum mengenal dosen tersebut, tetapi setelah kami dikumpulkan di suatu ruangan ternyata beliau yang mengajar mata kuliah pengantar pendidikan. Ketika ia masuk tentunya di awal pertemuan kami melakukan perkenalan diri terlebih dahulu, bagaikan kata pepatah “Tak kenal maka tak sayang, tak sayang maka tak cinta” itulah pepatah yang sering diucapkan masyarakat sebagai awal perkenalan. Awalnya beliau memperkenalkan dirinya yaitu ia bernama Bapak Drs.Wagiman,M.Pd. Kemudian beliau bercerita tentang riwayat hidupnya baik tentang pendidikannya, pengalamannya dan lainnya. Karena masih banyak yang belum mengikuti mata kuliah hari itu kami belum belajar, tetapi hanya berbincang-bincang saja.

     Ketika pertemuan kedua kami menjalankan perkuliahan dan dikenalkannyalah apa itu pengantar pendidikan dan dijelaskannya perlahan hingga saya dan yang lainnya mengerti. Di setiap pembahasan kami diberikan waktu untuk bertanya bahkan diberikan pertanyaan oleh beliau.  Menurut saya begitu asik belajar bersama beliau. Ketika belajar bersama beliau saya merasakan begitu santai dan semangat karena walaupun umur beliau yang sudah rentan tetapi ia masih bersemangat dalam memberikan ilmu kepada para mahasiswanya. Ketika mengajar saya dan teman-teman, beliau tidak pernah tidak masuk sehingga membuat diri saya menjadi berfikir bahwa dosen saya yang sudah berumur pun masih tetap bersemangat. Beliau selalu tetap menyempatkan masuk walaupun sebentar. Ketika bertanya ataupun menjawab pertanyaan dari beliau pun kami mendapatkan tambahan nilai sehingga menjadi termotivasi untuk berlomba-lomba memahami materi yang disampaikan. Beliau selalu menghargai pendapat yang dilontarkan kami semua. Tidak pernah sedikit pun beliau membantah apa yang kami sampaikan.

    Beliau juga memberikan tugas pribadi maupun kelompok. Alhamdulillah selama menjalankannya saya mampu mengerjakan dengan baik. Bahkan beliau sangat menghargai sekali apa yang dikerjakan. Kecuali bila kami tidak mengumpulkannya tepat waktu. waktu demi waktu berlalu, penyampaian materi bahkan tugas-tugas telah diberikan dan dikerjakan. Tibalah waktu di mana Ujian Tengah Semester. Bapak Wagiman memberikan soal-soal sebagai tanda kami ujian. Seperti biasa ujian pastilah menjadi hal yang menenganggkan buat semua orang walaupun kita sendiri sudah belajar. Di awal masuk itu beliau mengumpulakn Lirs, mengabsen kami barulah melaksanakan ujian. 1 jam berlalu selesailah kami ujian dan tinggallah kami menunggu hasilnya. Setelah itu minggu berikutnya kami tetap melakukan perkuliahan seperti biasa.

     Ketika melakukan perkuliahan seperti biasa tersebut diberitahukanlah hasil ujian kami, hasil  yang begitu memuaskan diberikan beliau. Semakin bersemangatnya saya untuk belajar bersamanya. Beliau mungkin sudah dianggap sebagai sosok ayah, kakek ataupun lainnya di kampus. Ketika kami menjalankan minggu demi minggu lagi kami pun menjalankan ujian selanjutnya yaitu Ujian Akhir Semester. Ujian ini menentukan untuk naik semester, tentunya harus lebih baik lagi hasil yang harus didapat. Saya pun melakukan UAS di mata kuliahnya. Setelah itu kami libur sebagai tanda berakhirnya perkuliahan di semester 1. Saat selesai UAS saya berharap apabila naik semester nanti, ingin sekali saya bertemu dengan beliau lagi. Ketika libur itu tentunya saya berfikir bagaimana dengan hasil nilai saya. Setiap waktu saya selalu melihat SIPA. SIPA adalah suatu sistem untuk mahasiswa melihat hasil studinya. Tidak pernah absen saya melihat SIPA demi melihat hasilnya. Pada satu waktu ketika saya melihat SIPA muncullah 1 nilai ternyata itu merupakan nilai di Mata Kuliah pengantar Pendidikan yaitu dengan dosen Bapak Drs.Wagiman,M.Pd. nilai yang muncul tersebut membuat saya begitu senang sekali karena saya mendapatkan nilai A. Begitu tidak sia-sia saya menjalankan perkuliahan dengannya, ini merupakan awal yang baik bagi saya. Begitulah hasil dan akhir dari mata kuliah Pengantar Pendidikan bersama beliau dan saya sangat berharap sekali akan berjumpa dengan beliau di semester selanjutnya.

ANALISIS DONGENG “BATU BELAH BATU BETANGKUP”

DONGENG

Batu Belah Batu Betangkup

Pada zaman dahulu, di sebuah dusun di Indragiri Hilir hiduplah seorang janda bernama Mak Minah dengan ketiga orang anaknya. Anak yang pertama bernama Diang, seorang wanita. Sementara dua orang yang lain adalah laki-laki yang masing-masing bernama Utuh dan Ucin. Untuk memenuhi kebutuhan hidup ketiga anaknya, MakMinah harus selalu bekerja. Pekerjaan Mak Minah adalah berjualan kayu bakar ke pasar.

Ketiga anak Mak Minah sangat nakal. Mereka tidak mau mendengarkan nasihat Mak Minah. Ketiganya kerap membantah perintah dari ibunya. Mereka hanya suka bermain-main saja, bahkan hingga larut malam. Mak Minah sering merasa sedih dengan kelakukan anak-anaknya. Ia sering mendoakan anak-anaknya agar sadar dan mau menghormati orang tuanya. 

Pada keesokan harinya Mak Minah menyiapkan banyak makanan untuk anak-anaknya. Setelah itu ia pergi ke sungai dan mendekati sebuah batu sambil berbicara. Batu tersebut juga bisa membuka lalu menutup kembali, layaknya seekor kerang. Orang-orang sering menyebutnya dengan batu betangkup. 

“Wahai Batu Batangkup, telanlah saya. Saya tak sanggup lagi hidup dengan ketiga anak saya yang tidak pernah menghormati orang tuanya,” kata Mak Minah.Batu betangkup pun kemudian menelan tubuh Mak Minah, hingga yang tertinggal dari tubuh Mak Minah sebagian rambutnya saja. 

Menjelang sore hari, ketiga anaknya mulai merasa heran. Mereka sejak pagi tidak menjumpai emak mereka. Akan tetapi karena makanan yang ada cukup banyak, mereka akhirnya cuma makan lalu bermain-main kembali. Setelah hari kedua, makanan pun mulai habis. Anak-anak Mak Minah mulai kebingungan dan merasa lapar. Sampai malam mereka kebingungan mencari emaknya. Barulah pada keesokan harinya setelah mereka pergi ke tepi sungai, mereka menemukan ujung rambut Mak Minah yang terurai ditelan batu betangkup. 

“Wahai Batu Batangkup, kami membutuhkan emak kami. Tolong keluarkan emak kami dari perutmu,” ratap mereka. 

“Tidak!!! Kalian hanya membutuhkan emak saat kalian lapar. Kalian tidak pernah menyayangi dan menghormati emak,” jawab Batu Batangkup. Mereka terus meratap dan menangis. 

“Kami berjanji akan membantu, menyayangi dan menghormati emak,” janji mereka. Akhirnya batu betangkup pun mengabulkan ratapan ketiga anak Mak Minah. Mak Minah dikeluarkan dari tangkupan batu betangkup. Mereka pun menjadi rajin membantu emak dan menyayangi Mak Minah. Akan tetapi, hal tersebut ternyata tidak bertahan lama. Beberapa waktu kemudian mereka berubah sifat kembali seperti semula. Suka bermain-main dan malas membantu orang tua. 

Mak Minah pun kembali sedih. Ia lalu mengunjungi lalu batu betangkup di tepi sungai. Ia kemudian ditelan lagi oleh batu betangkup tersebut. Anak-anak Mak Minah masih terus sibuk bermain-main. Menjelang sore hari, barulah mereka sadar bahwa emak mereka tak ada lagi. Mereka pun kembali mengunjungi batu betangkup di tepi sungai sambil meratap meminta agar emak mereka dikeluarkan oleh batu betangkup. Akan tetapi, kali ini batu betangkup sudah marah. Ia lalu berkata “Kalian memang anak nakal. Penyesalan kalian kali ini tidak ada gunanya,” kata batu batangkup sambil menelan mereka. Batu batangkup pun masuk ke dalam tanah dan sampai sekarang tidak pernah muncul kembali.

ANALISI DONGENG “BATU BELAH BATU BETANGKUP”

1.    Tema: Seorang ibu yang merasa sangat sedih dan menyerakan dirinya pada batu  bertangkup karena anak-anaknya tidak menghormatinya.

2.    Tokoh:

 - Mak Minah

 - Diang

 - Utuh

 - Ucin

- Batu Betangkup

3. Penokohan:

-Mak Minah: Baik hati, rajin, penyedih, sabar

- Diang: Nakal dan tidak menghormati ibunya

- Utuh: Nakal dan tidak menghormaati ibunya

- Ucin: Nakal dan tidak menghormati ibunya

4. Alur: Dalam dongeng ini menggunakan alur maju karena peristiwa yang terjadi secara berurutan.

5. Latar

- Tempat: Di Indragiri Hilir, rumah, di tepi sungai.

- Suasana: Sedih, tegang

- Waktu: Sore hari

6. Sudut Pandang: Dalam dongeng ini menggunakan sudut pandang orang ketiga karena menggunakan kata “ia” dan “mereka”.

7. Amanat:  Memberikan pelajaran kepada anak-anak khususnya, dan semua orang pada umumnya agar bisa bersikap baik terhadap orang tua. Rajin membantu, menyayangi, menghormati, mendengarkan nasihat dan pesan dari orang tua serta tidak membantah perintah kedua orang tua. Karena apabila hati orang tua sudah terluka sulit untuk dikembalikan seperti semula.

ANALISIS CERPEN “Kamboja Di Atas Nisan” Karya “ Herman RN”

ANALISIS STRUKTUR DALAM CERPEN “Kamboja Di Atas Nisan” Karya “ Herman RN”

A.    Deskripsi Data

Aceh sudah sejak lama dikenal sebagai daerah yang banyak satrawan-sastrawan ternama yang diperhitungkan dalam sastra indonesia. Kenyataan ini didukung keikutsertaan yang berasal dari Aceh dalam perkembangan sastra modern Indonesia. Nama-nama seperti Doel CP Alisah, Herman RN, Salman Yoga S dan Sulaiman Tripa.

a.       Biografi Tokoh

1.      Herman RN

Herman RN lahir tgl 20 April 1983 di Ujung Pasir, Kluet Selatan, Aceh Selatan. Ia adalah alumni Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah (PBSID) FKIP Universitas Syiah Kuala (Unsyiah).
Hampir setiap dongeng yang didengarnya dari neneknya, ia tuliskan kembali di buku sekolahnya. Saat kecil, dia juga suka membaca. Setiap membaca karya sastra, sering timbul hasrat di hatinya untuk menjadi penulis buku.

Dia telah berkecimpung dalam dunia tulis-menulis saat di bangku kuliah, tepatnya setelah tsunami melanda Aceh, 26 Desember 2004. Untuk memperdalam tulisannya, dia bergabung bersama Komunitas Tikar Pandan dalam program Sekolah Menulis "Dokarim". Sebulan mengikuti sekolah menulis Dokarim, Herman mencoba mengirimkan karyanya ke harian lokal. Ketika itu, cerpen perdananya "Prahara di Musim Depik" dimuat harian Aceh Kita. Pada bulan ke dua mengikuti sekolah menulis, opininya "Dalam Bincang Budaya (Kesenian) Aceh" dimuat pula di Serambi Indonesia. Sejak saat itu, esai dan opininya dimuat di media surat kabar di Aceh.

Ketika belajar Sekolah Dokarim, Herman mencoba mengikuti lomba cipta cerpen pemuda tingkat nasional yang diadakan oleh CWI dan Deputi Kementerian Pemuda dan Olahraga RI tahun 2005. Ternyata hasilnya di luar dugaan. Dia berhasil memboyong piagam penghargaan sebagai juara III sekaligus diundang dalam workshop menulis kreatif di Jakarta. Cerpennya tersebut berjudul "Abu Nipah" yang dibukukan dalam La Runduma (CWI 2005). Kemudian, pada awal 2006, naskah cerita anaknya memperolah juara III se-Aceh.

Dia pernah bergabung dalam kesenian tutur PMTOH Aceh Modern, sebuah kelompok tutur kata hikayat yang digagas oleh Komunitas Tikar Pandan. Selama menjadi tukang cerita PMTOH, Herman sudah beberapa kali memainkan hikayat yang dikarangnya secara spontan di berbagai even. Bersama kelompok "Penutur Tujuh TV Eng Ong", dia mengunjungi barak-barak pengungsian Banda Aceh dan Aceh Besar memainkan cerita Kota Mahilaropyam (2005). Kemudian, pada Maret-April 2006 membawa hikayat perdamaian keliling Aceh bersama Agus Nur Amal, Muda Balia, Apa Kaoy, Udin Pelor, Dedi Besi, dan Todhax. Karya-karyanya antara lain terkumpul dalam Sepuluh Cermin Merah (essai, 2007)), Kitab Mimpi (Puisi, 2007), Geulanggang Radio (Naskah Drama Radio, 2007), Meusyen (Cerpen, 2007). Bukunya cerita anak "Indahnya Nikmat Tuhan" (Lapena, 2006). Karya-karyanya juga dimuat di Republika Serambi Indonesia, Harian Aceh, Harian Analisa, Koran Aceh Kita, Rakyat Aceh, Majalah Aceh Magazine, Majalah Gong, Tablodi Kontras, bulletin kampus--Detak Unsyiah dan Cakra.

Beberapa prestasi lainnya di antaranya juara I lomba baca puisi tingkat mahasiswa yang diadakan oleh LDK Al-Mudarris FKIP Unsyiah, juara II baca puisi Pekan Seni Mahasiswa Indonesia (Peksimi) tingkat Unsyiah (2004), harapan I menulis cerita rakyat tingkat nasional oleh Pusat Bahasa Jakarta (2006), juara I menulis cerita rakyat se-Aceh versi Dinas Kebudayaan Aceh (2006). Selanjutnya, pada tahun 2008, Herman kembali mengikuti lomba menulis cerita rakyat tingkat nasional yang diadakan oleh Pusat Bahasa Jakarta. Karyanya, "Putri Babi" mendapat juara III.
Saat ini, Herman tercatat sebagai editor berita (redaktur) di Harian Aceh. Dia juga dipercayakan menjadi pengelola media adat "tuhoe"- sebuah buletin yang diterbitkan oleh Jaringan Komunitas Masyarakat Adat (JKMA) Aceh. Selama bergabung di JKMA Aceh (2007), dia juga dipercayakan menjadi editor buku Umar Emtas, "Peradaban Aceh (Tamdun) II".

Di samping itu, editor buku "Anti-Tokoh" (Aneuekmulieng Publishing, 2007) ini juga pernah dipercayakan menjadi fasilitator dan pemateri di beberapa kegiatan sastra dan kepenulisan. Di antaranya, fasilitator pelatihan menulis untuk umum di Suramoe Teumuleh—program Katahati Institute (2007), pemateri tamu di sekolah menulis Dokarim untuk angkatan 2007, pemateri/fasilitator dalam kegiatan Sanggar Sastra untuk siswa dan guru Bahasa Indonesia yang diadakan oleh Balai Bahasa Banda Aceh (2007).
Dalam dunia akting, Herman bergiat di Teater Nol dan Gelanggang Mahasiswa Sastra Indonesia (Gemasastrin) Unsyiah. Beberapa kali sudah melakukan pementasan teater dan pada tahun 2004 ikut serta dalam Pekan Seni Mahasiswa Nasional (Peksiminas) VII di Lampung. Dia juga pernah main sinetron Dalam Dekapan-Mu (TPI, 2005) dan iklan layanan masyarakat di TVRI Aceh. Juga tampil menjadi pembicara tentang "Seni Tutur dan Cerita Rakyat" di Aceh Tivi (2008).

b.      Sinopsis Cerpen “Kamboja Di Atas Nisan” Karya “Herman RN”

Di suatu siang hari dengan terik nya panas matahari, seorang gadis yang bernama kamboja tengah menangis di atas nisan ibunya. ia mencurahkan apa yang ada di dalam hatinya. Hingga ia menceritakan semua perjuangan-perjuangan serta penderitaan ibunya semasa mengandungnya.

Sambil memegang nisan ibunya dan meremas-remas gundukan tanah gadis ini menangis terisak karena tidak mampu menahan air mata dari matanya itu. Karena telah ditinggalkan oleh ayah dan ibunya karena dahulu kelompok bersenjata masuk ke kampungnya.

Hingga sekarang ia harus menghadapi pahitnya peristiwa di mana pemakaman ibunya akan diratakan oleh pemerintah kabupaten. Sangat sakit ia harus menahan tangis yang begitu dalam. Ia tidak tahu bagaimana cara agar ia mampu mempertahankan pemakaman ibunya sendiri supaya tidak digusur oleh pemerintah kabupaten.

      Hingga pada saat ia sedang di atas makam sang ibu, datang lelaki yang mendekat ke arahnya. Ternyata merekalah yang akan menggusur lokasi itu. Dengan geramnya kamboja berteriak dan mencurahkan apa yang dirasakannya kepada lelaki itu. Dan akhirnya lelaki itu pergi meninggalkan lokasi pemakaman.

B.     Analisis Data

1.      Cerpen “Kamboja Di Atas Nisan” Karya “Herman RN”

a.       Struktur Cerpen

1.      Alur

Untuk menemukan struktur alur yang digunakan oleh pengarang di dalam cerpen ini, peneliti berusaha melihat rangkaian peristiwa yang terdapat di dalam cerpen. Rangkaian peristiwa tersebut adalah sebagai berikut.

1.      Tokoh (kamboja) menyusuri lekuk-lekuk batu dan meremas-remas gundukan tanah di hdapannya sambil menahan air mata.

2.      Tokoh (kamboja) bercerita kisah ketika ibunya melahirkan dia di atas gundukan tanah sambil menahan tangis.

2.1  Mengingat kejadian lalu ibunya mengungsi ketika sedang mengandung kamboja karena kelompok bersenjata datang ke kampungnya.

2.2  Kamboja dilahirkan dalam hutan di pinggir kampung.

2.3  Ibu kamboja di tolong oleh Nek Mah.

2.4  Nek Mah membatu kelahiran Kamboja saat itu.

3.      Tokoh menahan nangis dan badannya bergetar dengan tangan kanan menyentuh nisan serta tangan kirinya meremas gundukan tanah.

4.      Tokoh menceritakan tentang ayahnya meninggalkan mereka.

5.      Tokoh (kamboja) tidak dapat menahan air matanya dan kemudian menangis hingga sesenggukkan.

6.      Tokoh (kamboja) menjatuhkan kepalanya di atas batu nisan.

7.      Tokoh (kamboja) membenturkan kepalanya ke batu itu hingga beberapa kali.

8.      Tokoh membisikkan sesuatu dengan suara yang sangat pelan.

9.      Tokoh diam setelah mengucapkan kata-kata dengan tubuh yang bergetar.

10.  Tokoh tengadah ke langit hingga tidak berkedip.

11.  Tokoh setengah berteriak mencurahkan isi hatinya.

12.  Tokoh bersimpuh di hadapan nisan ibunya dengan leher menekuk dengan tangisan yang deras.

13.  Tokoh bercerita di atas nisan bahwa makam ibunya akan diratakan.

13.1     Dua pekan lalu rombongan dari kabupaten mendataangi kampung mereka.

13.2     Akan membangun hotel berstandar Internasional di lokasi pemakaman.

14.  Tokoh menangis semakin menjadi-jadi, ia bingung akan di bawa kemana mayat ibunya.

15.  Tokoh diam dan menatap nisan ibunya dari ujung atas hingga ke ujung bawah.

16.  Tokoh bangun dan berpindah ke bagian kaki ibunya dan mencium nisan di kaki ibunya serta berbicara di hadapan nisan ibunya.

17.  Tiba-tiba ada suara kaki melangkah dan mendekati kamboja.

18.  Tokoh bangun dan berteriak ke hadapan suara kaki yang melangkah mendekatinya ternya mereka yang akan menggusur lokasi pemakaman.

19.  Lelaki yang melangkah mendekat itu pun pergi meninggalkan makam.

                                  2

                 1                             3-12            13       14-19  

                                                                                      

Bagan 4.1 Urutan Sekuen Cerpen “Kamboja Di Atas Nisan”

Cerpen ini terdiri dari 19 sekuen pada saat penceritaan dan 6 sekuen berada pada sorot balik. Jadi seluruhnya ada 25 sekuen. Apabila diperhatikan, jumlah sekuen maju lebih banyak darp pada sekuen sorot balik. Maka jelaslah kronologis alur cerpen ini didudun menggunakan alur maju.

2.   Penokohan

a.       Kamboja

     Kamboja merupakan sosok gadis yang ditinggalkan ibunya. Ibunya meninggal beberapa waktu lalu. Seketika mengandungnya dulu ibunya begitu banyak cobaan yang dihadapi hingga sekarang ketika telah di makamkan masih saja ada yang ingin mengganggunya. Lokasi makam itu akan di gusur oleh pemerintah kabupaten.

“Ibu, jika setelah berbaring pun ketenanganmu mesti terusik, katakan pada tuhan biarkan aku yang menggantikan kau di sini, lirihnya”

“Ibu, bagaimana caranya mengatakan kepada mereka tentang penderitaanmu.”

“Ibu bagaimana caranya aku mempertahankanmu besok pagi tempat ini akan diratakan.”

     Berdasarkan kutipan di atas menggambarkan bahwa kamboja adalah gadis yang lugu dan bingung dengan keadaan serta cobaan yang menimpanya.

3.      Latar

Ruang lingkup sebuah karya sastra fiksi hakikatnya adalah keberadaan sebuah dunia yang dibangun oleh si pengarang. Latar menyangkut ruang dimana peristiwa itu berlangsung. Oleh karena itu, latar tidak hanya merupakan bentukan sebuah tempat yang diciptakan; melainkan ruang waktu dan latar budaya bisa saja muncul dalam latar itu. Pada bagian latar ini akan diuraikan latar tempat dan latar waktu yang menjadi latar dari peristiwa yang dialami oleh para tokoh di dalam cerpen ini. Latar tersebut akan diuraikan sebagai berikut.

a.       Latar tempat

Pemakaman merupakan suatu lokasi yang menggambarkan tempat peristiwa. Hal tersebut dapat dilihat dalam kutipan sebagai berikut.

“Tubuhnya gemetar. Perlahan tangan perempuan itu bergerak, menyusuri lekuk-lekuk batu tanah gundukan di hadapannya. Tangannya yang sebelah lagi meremas-remas tanah”

“Kamboja menjatuhkan kepalanya di batu nisan tersebut. Beberapa kali ia benturkan kepalanya ke batu itu.”

Berdasarkan kutipan di atas pengarang menggambarkan latar tempat yang ada di dalam cerita. Sehingga membantu pembaca untuk mengetahui tempat peristiwa itu terjadi.

b.      Latar waktu

Latar waktu digunakan dengan tujuan melukiskan kapan suatu peristiwa terjadi. Latar waktu pada cerpen ini sangat erat kaitannya dengan latar tempat yang sudah dipaparkan sebelumnya. Latar waktu dalam cerpen ini dimulai pada saat Kamboja berbisik di atas nisan ibunya.

“Suaranya pelan. Hampir tak terdengar di antara angin siang yang sedikit kencang.”

“Kamboja berhenti sejenak. Ia tengadah ke langit. Sinar matahari tepat menghunjam retina mata Kamboja. Ia tak berkedip. Hanya memicingkan mata sedikit.”

Berdasarkan kutipan di atas menggambarkan bahwa waktu di dalam cerita adalah siang hari. Tampak dari kata angin siang yang sedikit kencang dan sinar matahri menghunjam retina mata kamboja. Latar tempat dan latar waktu di atas sangat berpengaruh terhadap alur cerita. Keduanya menunjukkan adanya kelogisan cerita karena setiap peristiwa tidak akan pernah terlepas dari latar tempat dan waktu.

4.      Tema

Tema merupakan pokok permasalahan atau konflik sentral yang terkandung di dalam cerpen. Karena tema cerita tidak secara langsung disampaikan oleh pengarang, maka untuk mempermudah menentukan tema, peneliti mencoba mengemukakan konflik utama yang mendukung terbentuknya sebuah tema. Konflik tersebut adalah sebagai berikut.

”Ibu, bagaimana lagi caranya mengatakan kepada mereka tentang penderitaanmu, penderitaan kaum perempuan? Lihat, Ibu! Kau besarkan aku tanpa ayah. Kau bekerja upahan untuk memberiku makan. Kau sekolahkan aku hingga tingkat menengah. Kau pula yang mengajarkan aku agar hidup tak mudah menyerah.”

”Ibu, bagaimana caranya aku mempertahankanmu? Besok pagi, tempat peristirahatanmu ini akan diratakan. Kau ingat dulu waktu kampung kita berkecamuk? Orang-orang kampung berperang dengan tentara pemerintah. Kini, tentara pemerintah pula yang akan menjarah rumahmu ini, Ibu.”

Berdasarkan kutipan di atas jelaslah tema yang diangkat pengarang yaitu tentang “ perjuangan seorang anak yang rela menunggu pemakaman ibunya setiap hari dan menangis terisak untuk menjaga makan sang ibu agar tidak digusur.”

LAMPIRAN 1.  OBJEK PENELITIAN

KAMBOJA DI ATAS NISAN

Oleh Herman RN

Tubuhnya gemetar. Perlahan tangan perempuan itu bergerak, menyusuri lekuk-lekuk batu tanah gundukan di hadapannya. Tangannya yang sebelah lagi meremas-remas tanah. Badannya kian bergetar hebat tatkala ia berusaha menahan air yang nyaris melabrak kelopak matanya.

”Ibu, apa karena kita perempuan?” lirihnya.

Gadis itu menghela napas. Kamboja, demikian namanya. Ia anak tunggal. ”Ibu, kau sudah melahirkanku dalam keadaan susah payah. Saat itu kita harus mengungsi karena kampung kita didatangi kelompok bersenjata. Orang-orang kampung kita pun diklaim sebagai pemberontak. Ibu lari terbirit-birit sambil membawaku dalam perut ibu. Begitu cerita yang kudengar dari Nek Mah, bidan kampung kita,” ucapnya sambil menahan tangis.

Kamboja dilahirkan dalam hutan di pinggir kampungnya. Saat itu, mereka mengungsi hingga empat puluh hari. Ia lahir pada hari kelima di pengungsian. Saat itu, ibu Kamboja ditolong oleh Nek Mah, seorang perempuan setengah baya yang sebenarnya bukan bidan, pun bukan dokter. Kebetulan Nek Mah pernah diajarkan sebuah isim* oleh orangtuanya. Isim itu disebut seulusoh* dalam bahasa mereka. Dengan keahlian seulusoh itulah, Nek Mah membantu ibu Kamboja melahirkan. Kamboja lahir sungsang. Kakinya lebih dahulu menonjol, baru kemudian kepala.

”Ibu, kata Nekmah, ibu sangat kesakitan ketika melahirkan aku. Perut ibu serasa dililit akar. Perih. Nek Mah pula yang mengatakan kalau perih ibu ditolong dengan daunmariam. Ibu, bisa kubayangkan menderitanya ibu saat itu. Aku yang lahir sungsang, ibu yang kesakitan. Sedangkan ayah? Ibu….”

Kamboja masih berusaha menahan tangis. Tubuhnya bergetar semakin kencang. Tangan kanannya terus menelusuri lekuk batu nisan di tanah gundukan di hadapannya. Tangan kirinya semakin kuat mencengkeram tanah di sampingnya.

”Aku tak bisa menyalahkan ayah, Ibu. Ayah memang meninggalkan ibu, meninggalkan kita. Tapi, ayah terpaksa. Kaum laki tak boleh hidup di kampung kita waktu itu. Semua lelaki lari dan bersembunyi. Makanya banyak yang memilih bergabung dengan kelompok pemberontak. Perempuan diminta untuk di rumah, jika tak mau mengungsi ke hutan. Aku tahu itu, Ibu. Hanya saja, mengapa kita tidak boleh ikut melawan, Ibu? Apa karena kita perempuan?”

Kamboja akhirnya tidak dapat menahan air matanya. Ia sesenggukan. Bening yang telah lama mengambang itu pecah juga dari balik kelopak matanya yang berbulu lentik. Satu per satu bening itu jatuh menimpa pinggiran nisan ibu Kamboja.

”Ayah mati terkena peluru nyasar. Tepat sehari sebelum perjanjian damai antara pemberontak dan pemerintah. Apa salah ayah? Ah, terlalu sulit memberi alasan antara salah dan benar di kampung ini, Ibu. Mengapa terlalu cepat ibu tinggalkan aku?”

Kamboja menjatuhkan kepalanya di batu nisan tersebut. Beberapa kali ia benturkan kepalanya ke batu itu. Ia bisikkan sesuatu di sana. Suaranya pelan. Hampir tak terdengar di antara angin siang yang sedikit kencang.

”Ibu, jika setelah berbaring pun ketenanganmu mesti terusik, katakan pada Tuhan, biarkan aku yang menggantikan kau di sini,” lirihnya.

Lama Kamboja diam setelah mengucapkan kata-kata itu. Tubuhnya masih bergetar, kendati matahari sudah di puncak kepala. Kamboja mandi keringat. Namun, sedikit pun ia tak menyeka keringat itu. Ia bahkan nyaris melupakan letak kerudungnya yang melorot ke pundak. Rambutnya yang biasa tersimpan rapi di balik kerudung itu mulai tampak. Angin pun membelai rambut hitam keriting itu.

”Ibu, bagaimana lagi caranya mengatakan kepada mereka tentang penderitaanmu, penderitaan kaum perempuan? Lihat, Ibu! Kau besarkan aku tanpa ayah. Kau bekerja upahan untuk memberiku makan. Kau sekolahkan aku hingga tingkat menengah. Kau pula yang mengajarkan aku agar hidup tak mudah menyerah.”

Kamboja berhenti sejenak. Ia tengadah ke langit. Sinar matahari tepat menghunjam retina mata Kamboja. Ia tak berkedip. Hanya memicingkan mata sedikit.

”Tuhan…,” suara Kamboja setengah menjerit. ”Apalagi yang akan kau timpakan kepada kami? Tidak cukupkah derita masa hidupnya? Setelah ia berbaring di tanah-Mu, apakah harus diusik juga? Jawab, Tuhan? Bukankah kau Maha Mendengar?! Mengapa Kau diam? Nanti atau besok, tanah ini akan diratakan, di mana aku harus menempatkan ibuku? Tak cukupkah masa perang tanah air kami dirampas? Di mana Kau Tuhan saat kampung kami dalam perang? Di mana pula Kau saat sudah damai?”

Kamboja sesenggukan. Ia bersimpuh di hadapan nisan ibunya. Lehernya menekuk. Kepalanya nyaris menyentuh lutut. Tubuhnya masih terus bergetar. Isaknya pun mulai deras.

”Ibu, bagaimana caranya aku mempertahankanmu? Besok pagi, tempat peristirahatanmu ini akan diratakan. Kau ingat dulu waktu kampung kita berkecamuk? Orang-orang kampung berperang dengan tentara pemerintah. Kini, tentara pemerintah pula yang akan menjarah rumahmu ini, Ibu.”

Dua pekan lalu, rombongan dari kabupaten mendatangi kepala kampung tempat Kamboja tinggal. Mereka membicarakan soal pembangunan hotel berbintang yang akan didirikan di kampung itu. Menurut berita, hotel itu akan dibangun dengan standar internasional. Ada mal juga nantinya di dalam hotel tersebut. Untuk itu, akan terjadi pembebasan tanah. Salah satu lokasi yang mendapat imbas pembebasan tanah adalah kompleks pemakaman umum korban konflik. Di sanalah ibu Kamboja dan sejumlah janda konflik dimakamkan. Menurut investor, lahan pekuburan massal itu sangat strategis untuk dibangun hotel mahamegah.

”Ibu, sampai saat ini aku tidak tahu di mana ayah dikuburkan. Mayatnya pun tak ada yang menemukan. Ibu dimakamkan di sini sebagai janda konflik. Ibu adalah ibu sekaligus ayah bagiku. Dulu, mereka (pemerintah—Pen) yang membuat lokasi pemakaman di sini. Alasannya, dekat dengan kompleks pemakaman pahlawan masa Belanda. Kini, mereka pula yang akan menggerus pemakaman ini, Ibu. Pemerintah itu tidak punya otak, Ibu. Mereka hanya memikirkan uang, uang, dan uang.”

Tangis Kamboja semakin menjadi. ”Ke mana ibu akan kubawa? Kita tak punya apa-apa lagi. Apa Ibu harus kubawa ke kota tempatku sekarang? Di kota, aku menyewa rumah kontrakan sederhana sambil melanjutkan sekolah. Aku sekolah ke kota demi Ibu. Ibu yang mengatakan bahwa perempuan juga harus punya cita-cita, harus sekolah tinggi. Kata Ibu, aku harus sekolah hingga ke universitas. Dari jauh aku selalu berdoa agar Ibu bisa istirahat dengan tenang di kampung kita. Setiap libur sekolah, aku selalu menjengukmu. Jika esok hari pemakaman ini akan diratakan oleh pemerintah demi gedung bertingkat, ke mana lagi aku akan melihat Ibu saat libur semester nanti?”

Kali ini Kamboja terdiam lebih lama. Ia berusaha mengatur napas. Ia tatap bagian kepala nisan ibunya. Lalu tatapannya berpindah ke bagian badan. Selanjutnya ke batu di bagian kaki. Lama tatapan itu berhenti di sana.

Kamboja bangkit, menuju bagian kaki ibunya. Ia duduk perlahan. Kedua telapak tangannya menyentuh batu nisan itu. Lalu, kepalanya ia tundukkan agar dapat mencium nisan di kaki ibunya.

”Ibu, terimalah sembah sujudku. Ampuni segala ketidakberdayaanku. Aku berjanji akan berusaha mempertahankan Ibu walau mungkin itu mustahil. Di tempat ini, bukan hanya
ibu dikuburkan. Masih banyak korban konflik lainnya. Mustahil memang bagiku untuk mempertahankan Ibu sendiri, sedangkan keluarga korban lainnya sudah menerima uang pembebasan tanah ini. Mereka telah menjual ayah ibunya yang dimakamkan di sini. Mereka lebih memilih setumpuk uang dari pemerintah tanpa menyadari orangtuanya di sini akan dipijak-pijak, akan diluluhlantakkan dengan mesin penggiling.”

Kamboja mengangkat kepala. Dipandanginya nisan ibunya dengan garang. Tatapannya nyalang. ”Aku tidak akan menjual Ibu kepada pemerintah atau kepada siapa pun. Meski aku harus mati di sini, aku tetap akan mempertahankan Ibu.”

Kamboja kembali menangis, tapi kali ini suaranya memelan. ”Ibu, ajari aku bagaimana caranya melawan pemerintah? Aku tidak punya senjata, Ibu!”

Perlahan terdengar suara langkah kaki mendekat. Sayup-sayup ada yang bicara.

”Di sinilah akan kita bangun hotel itu, Pak. Luasnya seribu meter persegi, hingga di pojok sana,” ucap sebuah suara penuh semangat.

”Di situ? Bukankah itu kompleks pemakaman?” suara parau menyela.

”Benar, Pak. Tapi, Bapak tenang saja. Semua sudah diatur. Izin penggunaan lahan pemakaman ini sudah diurus. Semua orang yang punya hubungan kekerabatan dengan yang dimakamkan di sini sudah didatangi. Mereka mendapatkan haknya. Semua sudah beres, Pak.”

”Pemakaman apa itu?”

”Pemakaman korban konflik, Pak.”

”Hm…, apa tidak berbahaya nantinya mendirikan hotel di atas makam, makam korban konflik pula? Pasti ada yang mati berdarah di sini.”

”Ah, Bapak ini ada-ada saja. Mana ada orang mati bisa hidup lagi.”

Kamboja bangkit. Dari makam ibunya, ia berteriak. ”Siapa pun kalian, menghormati hak-hak orang yang masih hidup itu memang susah, apalagi rakyat kecil. Namun, menghormati ketenangan orang yang sudah mati, apakah juga tidak kalian miliki? Di mana nurani kalian? Di sini terkubur saksi kezaliman masa konflik. Apa kalian mau mereka jadi saksi kezaliman kalian di hadapan Tuhan?”

”Siapa dia?”

”Dia, Pak? Dia kayaknya orang gila. Sudah tiga hari dia menangis terus di makam itu.”

Kamboja mendekati orang tersebut. ”Ya, saya sudah gila. Saya gila karena mempertahankan hak-hak orang mati. Makam ini adalah rumah mereka yang telah istirahat dengan tenang. Saya gila karena menginginkan ketenangan mereka. Sedangkan kalian, gila karena ingin hotel megah tanpa melihat penderitaan orang lain.”

Lelaki yang sedari tadi disapa ”bapak” berbalik meninggalkan lokasi pemakaman. ”Anda bilang semua sudah beres. Kasus makam ini ternyata belum selesai,” ujarnya sembari meninggalkan tempat itu.

Darussalam, 2012-2013

Ilustrasi Karya : Jitet Kustana
Terbit di Harian Kompas pada 5 Januari 2014